初二語文大道之行也評課記錄與反思 開學(xué)之初，初中語文組聽了衡老師的一堂匯報課，他所執(zhí)教的課文是初二的大道之行也，現(xiàn)將評課及反思簡單摘錄如下姚老師1本堂課的導(dǎo)入設(shè)計平淡卻很有效老師讓學(xué)生背已讀過的桃花源記引入課堂教學(xué)，這既為學(xué)習(xí)新課作了鋪墊，又強化了所學(xué)知識的積累；求一份初中數(shù)學(xué)下學(xué)期年級不限的評課稿！給力分?jǐn)?shù)！ 要求北師大版的教材！ 要求北師大版的教材！ 展開 #xE768 我來答 1個回答 #熱議# 公司那些設(shè)施可以提高員工幸福感？土豪神 20110312 · TA獲得超過1800個贊 知道小有建樹答主 回答量277 采納率0% 幫助的人173萬 我也去答題訪問。

初中八年級政治評課稿篇二撐起自我的保護(hù)傘評課稿 聽了康超老師的撐起自我的保護(hù)傘一課，我收獲了很多，這節(jié)課從整體上來說是一節(jié)很成功的示范課他充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，并營造了一個輕松愉悅的課堂氣氛，學(xué)生在交流中提高學(xué)習(xí)能力我從以下幾個方面具體評價康超老師的這節(jié)課 一評導(dǎo)入部；物理課評課優(yōu)點如下1教學(xué)目標(biāo)正確明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實際，適合學(xué)生發(fā)展的要求教學(xué)重點難點突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動好2教學(xué)重點難點突出，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)模擬物理實驗，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，抓住學(xué)生的特點。

評課稿解一元一次方程3我所要評的課是周老師今天上的解一元一次方程3一元一次方程的應(yīng)用，整節(jié)課教學(xué)思路層次分明，脈絡(luò)清晰，始終以“一元一次方程的應(yīng)用”為主線，貫穿于整個教學(xué)過程周老師語言精煉，富有親和力與感染力師生關(guān)系融洽，氣氛和諧重點突出，難點突破，教學(xué)目標(biāo)基本；各位專家各位老師首先感謝市教研室給我們基層的語文教師提供了這樣一個高層次最實用的學(xué)習(xí)機會說是“高層次”，本次執(zhí)教的教師都是語文教研員，他們都是我們市內(nèi)語文界頗有影響的語文學(xué)科帶頭人，他們的課堂教學(xué)代表了了我們連云港市語文教學(xué)的最高水平說是“最實用”，因為執(zhí)教的教研員都是我們。

初中歷史的評課用語應(yīng)該客觀準(zhǔn)確明確，具有可操作性和建設(shè)性下面是一些常見的評課用語及其優(yōu)缺點及建議1 優(yōu)點教師講解生動形象，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與積極缺點沒有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，內(nèi)容深度不夠，重點難點沒有突出建議在課堂上盡量貼近學(xué)生的實際生活，采用多種教學(xué)方法。

初中評課稿模板范文

1、一明確評課目的進(jìn)行評課，應(yīng)該根據(jù)教研活動的目的或聽課者聽課目的確定評課的目的評課時一定要圍繞已確定的目的進(jìn)行，做到既有理論闡發(fā)，又有具體的教學(xué)建議，有說服力和可信度評課過程中，要根據(jù)上課教師提供的課堂教學(xué)實例，交流教育與教學(xué)思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，幫助指導(dǎo)上課教師和參與。

2、我要初中思想品德評課稿謝謝了急用當(dāng)個樣本！ 我要初中思想品德評課稿謝謝了急用當(dāng)個樣本！ 展開 1個回答 #熱議# 網(wǎng)文質(zhì)量是不是下降了？我家小成成 20111227 知道答主 回答量15 采納率0% 幫助的人153萬 我也去答題訪問個人頁 關(guān)注 展開全部 2010年5月6日上午，我校舉辦了。

3、三評課指南1指導(dǎo)思想2學(xué)習(xí)效果3學(xué)習(xí)內(nèi)容4問題設(shè)計5指導(dǎo)方法6學(xué)習(xí)狀態(tài)7學(xué)習(xí)氛圍8教具和學(xué)具的使用9指導(dǎo)效果10學(xué)習(xí)指導(dǎo)程度是否靈活形式開放四評課方法1三階段1評課前準(zhǔn)備2課堂的觀察教師學(xué)生活動3課后分析交流提出研究解決問題2聽課四要素看師生的活動，聽。

4、保護(hù)水資源一課的教學(xué)設(shè)計采用的是課前學(xué)生分組調(diào)查訪問家庭小實驗網(wǎng)上查閱資料，然后整理資料，處理信息，制成ppt，最后以課堂交流的方式完成整個教學(xué)過程的，所以在評價本課時，著重于老師的課前指導(dǎo)，及組織課堂的交流兩方面，而有效的完成課前指導(dǎo)對于新教師而言是一個挑戰(zhàn)XXX老師的課前。

5、作為初中的一名教師，如何評價七年級語文課程是非常重要的評價一個課程，光看學(xué)生的得分情況和教師的授課態(tài)度是不夠的真正的評價需要多角度去看待1 教材選用是否精準(zhǔn) 在制定教材的時候，老師們要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇相應(yīng)的教材，而不是盲目的對著課本進(jìn)行教學(xué)教材對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。

6、八年級上科學(xué)評課稿評謝滿飛老師“物體浮沉條件及其應(yīng)用”一課 鎮(zhèn)海中興中學(xué) 鐘劍明本節(jié)課是由華東師范大學(xué)出版社編寫的初中二年級科學(xué)上冊第四章第四講內(nèi)容本節(jié)是初中物理浮力章節(jié)中的重點和難點知識，物體浮沉條件是二力平衡條件及運動和力的關(guān)系在流體靜力學(xué)中特殊表現(xiàn)形式，它涉及物體。

初中評課用語大全優(yōu)缺點

初中地理評課用語優(yōu)缺點及建議如下1開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實在感，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感能因材施教，充分調(diào)動學(xué)生積極性，師生互動，學(xué)生參與度高2自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點撥，拓展延伸課堂流程科學(xué)規(guī)范3老師是導(dǎo)不是演，常見有的老師課堂上滔滔不絕侃侃。

一什么叫評課？評課就是對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動及由這些活動所引起的變化進(jìn)行價值判斷評課是教學(xué)教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，有同事之間互相學(xué)習(xí)共同研討評課有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷檢查的評課有上級專家鑒定或評判的評課等等評價的目的不是為了證明，而是這了改進(jìn)二評課的意義評課。